- 07 Ekim 2024 - -YENİ- BEYİN-BEYİNCİK-VİCDAN=YASAMA-YÜRÜTME-YARGI
- 30 Eylül 2024 - GEÇMEK Mİ, KALMAK MI?
- 23 Eylül 2024 - METAFOR (MESNEVİ/KABAK METAFORU)
- 10 Eylül 2024 - İDDİALAR VE HIRSLARIMIZIN KUŞATTIĞI HAYATLARIMIZ
- 03 Eylül 2024 - KİTAP VE SİLAH DENGESİ
- 21 Ağustos 2024 - GÖZ BEBEĞİMİZ OLAN DOSTLARIMIZ (!)
- 12 Ağustos 2024 - ÖNCELİKLİ KAYGILARIMIZ
- 06 Ağustos 2024 - SEVGİ-ACI-HZ. İNSAN
- 29 Temmuz 2024 - İNİŞ-ÇIKIŞ-KONFOR
- 22 Temmuz 2024 - GENÇLİĞİN GÜNDEMİNDEKİ KONULARA DAİR: SORU/CEVAP
- 15 Temmuz 2024 - KAPAĞINIZ/DUDAĞINIZ KAPALI MI?
- 09 Temmuz 2024 - SÜLEYMANLAR AYAKTA ÖLÜR.
- 05 Temmuz 2024 - EVLİLİK YAŞI İÇİN 5 N 1 K (HZ. AİŞE ÖRNEĞİ ÜZERİNDEN)
- 25 Haziran 2024 - İNSAN HAYATA NEREDEN BAŞLAMALI ?
- 12 Haziran 2024 - İNSAN NEDEN ALZHEİMER VE DEMANS OLUR?
- 05 Haziran 2024 - SEVİNİNCE TOPRAĞA, ÜZÜLÜNCE GÖKYÜZÜNE BAK!
- 29 Mayıs 2024 - BİR HİKÂYENİZ VAR MI?
- 23 Mayıs 2024 - “EN BÜYÜK SÜRPRİZ” BİZİ BEKLİYOR OLABİLİR Mİ?
- 13 Mayıs 2024 - MESLEK LİSESİ Mİ, FEN/ANADOLU LİSESİ Mİ? (MÜFREDAT İÇİN)
- 06 Mayıs 2024 - ANAOKULU MU, ÜNİVERSİTE Mİ? (MÜFREDAT İÇİN)
- 29 Nisan 2024 - HARDAL TANESİ
- 22 Nisan 2024 - ÖZELEŞTİRİ Mİ / SAVUNMA MI?
- 08 Nisan 2024 - SİYASETTE ADALET Mİ FAYDA MI?
- 03 Nisan 2024 - YAPAMADIĞIMIZ ŞEYİ ALLAH’TAN İSTEMEK!
- 26 Mart 2024 - BUEN VİVİR
- 25 Mart 2024 - BAŞROL DE Mİ OYNUYORSUNUZ, YOKSA FİGÜRAN MISINIZ?
- 13 Mart 2024 - NEHİR AKMALI!
- 12 Mart 2024 - NEHİR AKMALI!
- 05 Mart 2024 - SAYGI DUYMAM GEREKEN BU(!) MU?
- 29 Şubat 2024 - DÜNYA VE AHİRETTE UYUYABİLMEK VE UYANABİLMEK
- 22 Şubat 2024 - OMURGA
- 12 Şubat 2024 - AİLE NEDEN İLK DÜŞMANDIR?
- 09 Şubat 2024 - ANNE/BABA/ÖĞRETMEN ACI BİR TEBESSÜM
- 29 Ocak 2024 - DERDİNİN DEVASI SEN’SİN
- 23 Ocak 2024 - EŞYANIN RUHU
- 15 Ocak 2024 - ALÇAK GÖNÜLLÜ
- 09 Ocak 2024 - NEDEN UZAKLARI YAKIN, YAKINLARI UZAK ETTİK?
- 01 Ocak 2024 - EN BÜYÜK FESAT NEDİR ?
- 25 Aralık 2023 - İKİNDİ NAMAZI VE BENÎ KURAYZA YAHUDİLERİ
- 18 Aralık 2023 - Kütük Çok Sahibi Yok!
- 12 Aralık 2023 - Fix/Takıntı
- 04 Aralık 2023 - Siyaset ve Tefekkür
- 27 Kasım 2023 - Haddini bil, mutlu ol!
- 20 Kasım 2023 - Korona Döneminin Dijital Çocukları
- 14 Kasım 2023 - Sessizliğin Gücü (Meryem, 19/10)
- 07 Kasım 2023 - Çocuğa Sevgi, Gence Güven ve Yaşlıya Saygı
- 16 Ekim 2023 - Pozitiflik, Saf Pozitiflik midir?
- 12 Ekim 2023 - Gülümseme ve Huzur
- 02 Ekim 2023 - Kabz ve Bast
- 20 Eylül 2023 - Bağınız her daim açık mı?
- 13 Eylül 2023 - Nişanlınız Nasıl Güzel Olur?
- 30 Ağustos 2023 - Helalleşme/Sıfırlama(!?) Mümkün mü?
- 22 Ağustos 2023 - Yalanın Negatif ve Pozitifi
- 17 Ağustos 2023 - Ne yığdırın, ne de bağırtın.
- 07 Ağustos 2023 - Kadife Yumruk (Gerçeğin Gücü)
- 03 Ağustos 2023 - Artırılmış Sanal Hayatın Kurbanları
- 18 Temmuz 2023 - Peygamber Kıssaları ve Çocuk Eğitimi
- 03 Temmuz 2023 - Neredesin Hızır?
- 28 Haziran 2023 - Nakıs/Noksanlık/İmtihan
- 14 Haziran 2023 - “5” “95”den Büyüktür. (Çocuk Eğitimi)
- 06 Haziran 2023 - Aile Mahremiyeti ve Nükleer Enerji
- 29 Mayıs 2023 - Talip Olduklarımıza Dikkat!
- 23 Mayıs 2023 - Liderlere “Hüsn-i Hâtime” İçin 5 Tavsiye
- 15 Mayıs 2023 - Seferoğulları, Tellioğulları ve Yeşil Vadi
- 08 Mayıs 2023 - Ubasute
- 01 Mayıs 2023 - İşiniz Zor mu?
- 10 Nisan 2023 - Niyet-Düşünce-Söylem-Eylem-Amel-Ahlak
- 03 Nisan 2023 - Her Zaman, Her Şeye Rağmen Kazanmak mı?
- 27 Mart 2023 - Faraziye Hayatlar, Şimdi ve Burası
- 20 Mart 2023 - Kifayetsiz Muhterisler, Dış Güçler ve Türkiye Yüzyılı
- 13 Mart 2023 - Sofradaki Çatal (Vasat-Orta Yol)
- 06 Mart 2023 - Hayat; geriye doğru …, ileriye doğru…
- 20 Şubat 2023 - Sabır; Boyun Eğmek Değil Mücadele Etmektir.
- 13 Şubat 2023 - Deprem - Kenetlenme - Kader - Tedbir
- 08 Şubat 2023 - Köy/Şehir Gerilimi ve Başıboş Köpekler Sorunu
- 31 Ocak 2023 - Akupunktur-İğnelenme-Eleştiri
- 23 Ocak 2023 - Üç Farklı Rüzgârın Anaforundaki Ülke’m
- 17 Ocak 2023 - Mehmet’leri “Fatih” Yapmak İçin…
- 09 Ocak 2023 - Mevlana, Konevi ve Urmevi’yi Anlamak İçin…
- 03 Ocak 2023 - Kadın ve Erkek “Eş” Değerdir.
- 26 Aralık 2022 - “Sema” bize ne anlatır?
- 20 Aralık 2022 - Kötülük Genini Çıkarabilir miyiz?
- 12 Aralık 2022 - Kimin Uydusuyuz?
- 05 Aralık 2022 - Sağlıklı Birey-Mutlu Aile-Huzurlu Toplum
- 02 Aralık 2022 - Hak ve Hakikat
- 21 Kasım 2022 - Acı Bir Tebessümle Kayan Yıldızlar
- 15 Kasım 2022 - Aile ve Gençlik Çalıştayı
DR. CEMİL PASLI
Peygamber Kıssaları ve Çocuk Eğitimi
Peygamber Kıssaları ve Çocuk Eğitimi
2009 Yılında 4. Din Şurası’nda kendisi de eğitimci olan bir anne anlatmıştı.
Kızıma Hz. İbrahim kıssasını okudum.
Nemrud’un O’nu kocaman bir ateşe attığını ve ateşin onu yakmadığını söyledim.
Kızım ateşin neden Hz. İbrahim’i yakmadığını sordu.
Ben de “Çünkü Allah Hz. İbrahim’i çok seviyordu, ona Halil’im (dostum) demişti” diye cevap verdim.
Bu olaydan kısa bir süre sonra mutfakta yemek yaparken kızım yanıma geldi.
Elini ocakta yanan ateşe uzattı ardından elini hızla çekti ve ağlamaya başladı.
Hemen sarıldım ve “kızım elin yandı mı, çok mu acıdı?” diye sordum.
Kızım, “hayır anne canımın yandığına ağlamıyorum, Allah beni sevmiyor, ona üzülüyorum” dedi.
“Sen meleksin Allah seni çok seviyor” dedim.
“Allah beni sevseydi ateş Hz. İbrahim’i yakmadığı gibi beni de yakmazdı” diye karşılık verdi.
Kızımın cevabı karşısında şok olmuştum.
Ve anladım ki; çocukla iletişimin yetişkinlerle iletişim arasında önemli farklar ve ayrıntılar var.
Evet dostlar!
Soyut düşünme aşamasında büyüklere göre farklı bir algılama sisteminde olan çocuklara büyüklerden daha farklı yaklaşmamız gerekiyor.
Söz konusu çocuk yetiştirmek ise ilk beş yaş sonra yaşanacak 95 yaştan daha önemlidir.
Yüksek düzeyde çalışan akıl-kalp ve ona bağlı duyular ve duygular çocuğu bize göre en az on kat daha özel kılıyor.
O özel, değerli ve şerefli insanla muhatap olurken birikimle, ilimle, uzmanlık alan bilgisiyle, sevgi, şefkat ve ciddiyetle davranmamız gerekiyor.
Okullar kapanıp yaz kurslarında ve evlerde daha çok birlikte zaman geçirdiğimiz çocuklarımızın dünyalarına girip onlara olumlu anlamda katkı sunmak istiyorsak ciddi emek vermemiz, önemli fedakârlıkta bulunmamız şart.
Bir köşe yazısı hacmi içerisinde bizim yapabileceğimiz çocukların çok özel olduğunu ve onları eğitirken/yetiştirirken sizin de özel bilgi ve katkılara ihtiyaç duymanız gereğine işaret etmekle sınırlıdır.
Mesela; çocuk eğitimi, pedagoji, fıtrat pedagojisi, oral fiksasyon, dar’ul erkam, ashabı suffeye, nizamiye medreseleri, sahnı seman medreseleri, enderun ve harem eğitim müfredatı, montessori, Casa dei Bambini (Çocuklar Evi), iletişim bilimine dair okumalar yapın.
Bir çocuk yetiştirmenin Süleymaniye/Selimiye camilerini yapmaktan daha hayati ve değerli olduğu bilinci ve farkındalığı ile çocuklarınıza yönelin ve emek verin.
Çocuklar bizim geleceğimiz, sadaka-i cariyemiz, her şeyimizi emanet edeceğimiz kıymetli ve değerli canlar.
Onlara yönelik yaptığınız her “feda”nın ileri de çok büyük “kar” olarak size, vatana ve millete döneceğini unutmayın.
Stories of the Prophet and Child Education
In 2009, at the 4th Religious Council, a mother, who was also an educator, told the story.
To my daughter, Mr. I have read the story of Abraham.
I said that Nemrud threw him into a huge fire and the fire did not burn him.
My daughter, why is your fire Hz. He asked if you did not burn Ibrahim.
I said, "Because Allah He loved Ibrahim very much, he called him my Halil (my friend)," I replied.
Shortly after this incident, while I was cooking in the kitchen, my daughter came to me.
He stretched out his hand to the fire on the stove, then quickly withdrew his hand and began to cry.
I immediately hugged and said, "Did your hand burn, did it hurt a lot?" I asked.
My daughter said, "No mom, I'm not crying because it hurts, God doesn't love me, I feel sorry for him."
“You are an angel, God loves you very much,” I said.
“If Allah loved me, the fire would be Hz. He would not have burned me as he did not burn Ibrahim.”
I was shocked by my daughter's response.
And I realized that; There are important differences and details between communication with children and communication with adults.
Yes friends!
In the abstract thinking stage, we need to approach children, who have a different perception system compared to adults, in a different way than adults.
Raising a child in question is more important than the age of 95 after the first five years.
The mind-heart working at a high level and the senses and emotions connected to it make the child at least ten times more special than us.
When dealing with that special, valuable and honorable person, we need to act with knowledge, knowledge, expertise, love, compassion and seriousness.
If we want to enter the world of our children, with whom we spend more time together in summer courses and at home, after the schools are closed, we have to put in serious effort and make significant sacrifices.
What we can do in a column volume is limited to pointing out that children are very special and you need special knowledge and contributions while educating/raising them.
For example; read on child education, pedagogy, fitra pedagogy, oral fixation, dar'ul erkam, Companions suffeye, nizamiye madrasahs, sahni seman madrasas, enderun and harem education curriculum, montessori, Casa dei Bambini (Children's House), communication science.
Focus on your children and work with the awareness and awareness that raising a child is more vital and valuable than building the Süleymaniye/Selimiye mosques.
Children are our future, our charity, precious and precious souls to whom we will entrust everything.
Do not forget that every "sacrifice" you make for them will return to you, the homeland and the nation as a huge "profit" in the future.
Henüz Yorum yok